孩子一读书写字

就喊累，效率低，注意力不集中

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有可能是由双眼视觉功能引起的学习障碍

什么是视觉功能

视觉问题与儿童学习障碍

学习障碍是指智力发育正常儿童在听、说、读、写、推理或数学等方面表现出显著困难的现象。最新科学研究表明，相当一部分学习障碍儿童的问题根源在于视觉问题。

学习障碍的表现

01

阅读障碍

阅读时眯眼、皱眉、揉眼、歪头、阅读时距离过近或逃避阅读、颠倒顺序、读丢位置、漏读或重复读一行，用手指维持阅读位置。

02

书写障碍

字不均匀、字间距不当、笔顺不正确、字迹潦草、字混写、分不清6与9、5与2、b与 d、p与q等。

03

数学困难

阅读与书写数字困难、数数困难、数位困难 ，运算能力差、图形识别困难。

04

注意力不集中

学习和生活中注意力不集中或很容易分散注意力、经常走神、多动或自闭、不能注意细节或经常犯粗心的错误；丢失物品、无法按指令完成功课、难以组织好学习与生活。

目前，80%的学习障碍儿童没有被诊断治疗。发现儿童有学习障碍的表现，要进行完整眼视光学检查，包括眼健康检查、屈光度检测、眼球生物学参数测量、双眼视功能检查与评估、学习障碍检测与评估等，然后进行有针对性的视觉训练。

眼睛也需要“有氧运动”

视觉训练也称为视觉治疗，是通过光学、心理、物理学等方法，根据患者特定的视觉状况，因人而异的制定出一系列训练方案，通过训练双眼调节功能、集合功能、眼球运动功能以及两者的协调性可以显著提高视力、增进视觉技巧、开发视觉潜能、改进视觉功能，从而治愈视疲劳、眼球运动障碍、阅读障碍等双眼视觉疾病，达到舒适、协调使用双眼的目的。

我们平时健身运动的目的之一就是增强体质，可以将视觉训练类比成“眼睛的健身”。视觉训练就是增强眼睛的“体质”，通过视觉训练可以提高调节能力，改善调节滞后，缓解视疲劳等。

需要注意的是视觉训练的效果并不是立竿见影的，而且视觉训练比较单调，需要较强的自制力，多次训练后，达到一定周期，才能看到成效，这也需要被训练者长期的耐心和配合。